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发表于:2018/7/2 9:47:26  点击数:3次 SP病人在中医内科学教学的应用

中医学是一门具有极强实践性的学科,而在中医各学科中医内科学是为中医药培养人才的重要环节,同时是将中医理论与临床实践相结合的课程,其中培养学生辨证论治思维是本学科的教学重点,其本质也就是让学生在中医基础理论的指导下,运用四诊合参方法,再结合……

发表于:2018/6/6 15:38:32  点击数:39次 心血管内科学研究生临床教学模式

摘要:本文就临床教学过程中如何加强心血管内科学研究生临床思维能力的培养,通过应用启发式教学法及开展病例讨论式教学法,重视培养医学研究生良好的医德及如何深入临床及考核从而综合提高临床教学质量进行了探索。 关键词:研究生;心血管内科学;临床思……

发表于:2018/4/17 11:26:18  点击数:22次 翻转课堂在内科学教学的应用

【摘要】目的探讨翻转课堂在高职高专内科学泌尿系统中的教学效果。方法选取我校2015级临床医学专业2个自然班共174名学生为研究对象,随机分为对照组(n=87)和研究组(n=88),通过考试和问卷调查对两组教学效果进行评价。结果研究组平均成……

发表于:2018/4/17 11:22:25  点击数:21次 口腔内科学实验教学改革与实践

【摘要】口腔内科学是一种实践性非常强的知识体系,若仅仅注重理论教学,那么广大医学生仍停留在理论层面,难以深化自身对口腔内科学诸多知识的认知,也难以提升自身的实践能力。因此,在口腔内科学中,积极开展实验教学,不断改革实验教学手段,不断提升实……

发表于:2018/4/17 11:22:01  点击数:23次 床边教学在西医内科学教学的应用

【摘要】床边教学是高等中医院校教学改革措施之一。传统的教学方法多以教师为中心,以知识点灌输为主要方法,学习效率较低。床边教学充分利用附属医院丰富的临床病例资源及带教老师的工作经验,帮助学生提高自主学习、应用理论知识以及解决临床问题的能力,……

发表于:2018/3/9 11:41:42  点击数:54次 内科学毕业生临床实践能力分析

摘要:目的分析八年制临床医学专业内科学毕业生临床能力基本情况和特点,发现医学生培养中的薄弱问题。方法应用毕业集体考核模式考核八年制临床医学专业内科学毕业生,并分析成绩。结果八年制临床医学专业内科学毕业生在临床实践能力测试中整体分数较高,除……

发表于:2018/3/9 11:39:39  点击数:40次 多媒体技术在口腔内科学教学的应用

【摘要】口腔内科学是口腔医学专业必不可少的重要课程之一。由于多媒体技术在师生互动交流,拓展学生知识面,促进学生思维能力发展等方面处于有利地位,在口腔内科学教学中,教师要科学应用多媒体技术,彰显多样化价值的同时,不断促进学生个性化与可持续发……

发表于:2018/1/3 10:34:43  点击数:38次 神经内科护理安全隐患与防范

【摘要】目的对我国神经内科护理过程中存在的安全隐患进行探讨,并提出相应的解决措施。方法在本文的研究中选择了我院进行治疗的患者92例,将其分为2个组别,分别是观察组和对照组,其中对照组中采用的是常规的护理方式,而观察组中则加入了一些针对性的……

发表于:2017/12/13 8:48:52  点击数:100次 呼吸内科疾病临床治疗方法

【摘要】目的总结分析临床治疗呼吸内科患者的治疗效果。方法选取2014年1月~2015年12月我科收治的呼吸系统疾病患者106例,随机分成治疗组和对照组,各53例,治疗组患者应用药物治疗同时给予心理治疗有针对性治疗方法。对照组患者应用常规治……

发表于:2017/9/14 11:22:23  点击数:160次 中医内科学教学方法与改进

【摘要】中医内科是组成中医系统的重要部分之一,其教学的成败也直接影响着中医人才的质量。本文从实际出发,针对中医内科的特点以及教学现状,提出了中医内科教学方法的改革,并且分析了不同方法存在的劣势,希望本文的研究为我国中医内科的教学提供一些帮……

发表于:2017/7/11 9:09:22  点击数:72次 慕课结合传统教学在内科学教学的应用

[摘要]目的:探讨慕课结合传统教学在内科学教学中的应用。方法:对河南大学2011级五年制临床医学70名本科生进行传统教学(对照组)及慕课结合传统教学(试验组)的对比研究。结果:理论考核、临床技能操作以及调查问卷评分,试验组均优于对照组。结……

发表于:2017/5/15 10:14:54  点击数:42次 PBL教学法在内科学教学的应用

摘要:随着教育改革的不断深入,在教学方法上也提出了更高的要求。内科学作为医学体系中的重要课程,教学质量好坏直接影响到学生临床水平。传统内科学教学,多以临床见习及填鸭式教学为主,这不仅降低了学生学习积极性,还无法实现学以致用。因此,寻找一种……

发表于:2017/5/15 10:11:46  点击数:52次 中医内科学肾系病证临床教学体会

摘要:肾系病证是《中医内科学》教学内容中的重要组成部分,笔者将临床教学体会从“重视系统病证中总论的讲述,加强知识的横向贯通”;“强调章节内容的共性,建立系统的思维模式”;“突出优势病种的重点教学,注意理论知识的重温”;“勿忽视西医教学,真……

发表于:2017/4/13 11:08:27  点击数:40次 PBL教学法在中医内科学教学的应用

摘要:目的:评估PBL教学法(Problem-BasedLearningPBL,也称作问题式学习)在中医内科学教学中的教学效果,探索更为理想的中医内科学教学模式。方法:随机抽取我校中医学专业学生60名,随机分成试验组和对照组,其中试验组3……

发表于:2017/3/9 10:23:06  点击数:49次 临床内科学教学模式与应用研究

摘要:临床内科学教学是培养医学生综合能力的关键阶段。根据临床内科学特点,文中主要探讨了三种教学模式:翻转课堂教学法、病例分析法和案例教学联合模拟教学法。文中重点介绍了三种教学方法的教学特点、教学方法和过程,并对优缺点进行了分析和评价。实践……

发表于:2017/3/9 10:18:51  点击数:44次 医学留学生神经内科学教学研究

【摘要】目的探讨医学留学生神经内科教学中存在的问题,提出有针对性的改革方案。方法收集2011年~2015年在北京天坛医院神经内科实习的90名医学留学生的基本资料,神经内科教学调查问卷数据,采用描述性统计方法进行分析。结果留学生在神经内科学……

发表于:2017/3/9 10:04:21  点击数:70次 中医内科学如何培养脏腑证治临床思维

摘要:分析中医内科学教学现状,指出临床思维实践训练不足的弊端,改革病例教学,实施引入师生共同演绎较复杂的临床病例的教学法,反复对学生进行脏腑证治临床思维训练,经3年教学实践证明,该教学法深受学生欢迎,有助于培养脏腑证治临床思维。 关键词:……

发表于:2017/2/22 9:41:07  点击数:91次 五诊十纲在中医内科学的应用

摘要:中医内科学心衰病的提出是中医学合理适当地融入现代医学,是现代中医发展的结晶。国医大师邓铁涛教授的“五诊十纲”理念弥补四诊八纲的局限,使中西医病证相对应,开创现代中医教学新思维与新方法,在心衰病的教学中尤为体现。本文将从五诊十纲提出的……

发表于:2017/2/22 9:38:05  点击数:52次 谈中医内科学分型加减讲授的重要性

摘要目的:探讨《中医内科学》分型加减讲授的重要性。方法:通过近20年的中医内科教学和临床实践,针对分型加减一直不被授课教师重视的实际,分析分型加减课堂讲授的重要性。结果:分型加减体现的是中医内科辨证论治的灵魂,是学生从理论走向临床的桥梁,……

发表于:2017/1/14 8:56:43  点击数:51次 微信平台在内科学教学的应用价值

摘要:目的本次实践课题研究,重点探讨分析PBL联合微信平台在内科学教学中的应用价值。方法回顾分析,以班级为单位,以区组随机方法,选取2013级2个班级为试验组,2013级其余的4个班级为对照组。对照组采用传统“课堂讲授法”模式教学,试验组……

发表于:2016/12/6 10:31:03  点击数:42次 LBL结合PBL在内科学教学的应用

【摘要】内科学知识面广、内容繁杂、难度大,学生普遍感到比其他临床学科难学,如何进行高校内科学课堂教学改革。提高学生学习的积极性,强化教学效果,是经常研究和探讨的问题。由于医学的迅速发展对内科学课程建设提出了更高的要求,如何提高学生的临床思……

发表于:2016/12/6 10:30:40  点击数:72次 TTE模式在中医内科学教学的应用

摘要:目的研究TTE教学模式在中医内科学课程临床教学的效果。方法采用TTE教学模式和传统教学模式对我校医学院2009级中医针推班本科生开展中医内科学课程教学,并自拟教学评价标准对两种教学效果进行比较。结果对参加教学的19名学生进行测试评价……

发表于:2016/12/6 10:28:04  点击数:63次 慕课在内科学教学的应用

内科学是一门临床学科,同时也是临床医学各学科的基础学科,为其他临床学科知识的学习和掌握奠定扎实的基。虼四诳蒲У慕萄缘糜绕涔丶黐1]。传统内科学的教学主要安排在附属教学医院完成,课程安排主要分为理论教学和临床见习或床旁教学两个方面[2……

发表于:2016/9/27 15:00:50  点击数:227次 中医内科学教学研究(3篇)

第一篇:“微课”模式在中医内科学教学的应用 【摘要】随着教学科技的不断发展,多媒体教学已经出现在各大高校,但是多媒体教学模式普遍存在教学方式单一、无法促进师生间交流等缺点,为了满足学生的个性化学习需求、推动教育信息化,“微课”教学模式值得……

发表于:2016/8/4 10:01:38  点击数:130次 血液内科学教学与学生创新思维探讨

摘要:培养具有创新思维的高级医学人才是我国高等医学教育的重要目标。探讨在血液内科学教学过程中培养学生创新思维的方法,以期提高学生分析、解决问题能力,为培养具有创新思维的高级医学人才奠定坚实基础。 关键词:血液内科学;创新思维;教学过程 创……

发表于:2016/8/4 9:58:16  点击数:71次 PBL结合TBL教学法在内科学的思考

【提要】临床实习是培养医学本科生基础知识、基本技能、临床思维等全方面综合能力的关键时期,具有承前启后的重要作用。针对目前临床医学专业本科生内科学临床实习中存在的普遍问题,提出将基于问题的学习(PBL)结合以团队为基础的学习(TBL)教学法……

发表于:2016/6/13 11:17:20  点击数:95次 做乐赛教学模式对内科学教学的应用

摘要:《内科学》作为我国高等教育医学院校学生的必修课之一,是临床医学的基础学科。近年来,信息化技术飞速发展,促进了教育教学的改革,但《内科学》的教学仍然遇到学生学习兴趣不高、学习与临床难以有效结合的问题,为此,笔者结合学生学习现状,将“做……

发表于:2016/4/22 8:33:59  点击数:64次 实验室对口腔内科学实验课的应用

【摘要】口腔内科学是一门实践性和应用性很强的口腔临床学科,实验教学是口腔内科学重要的组成部分,是培养学生临床操作能力的重要环节,是学生日后胜任临床工作的技术保障。实验室是进行口腔内科学实验教学的重要场所,因此要想提高学生实验课学习效果,保……

发表于:2016/3/16 15:05:07  点击数:79次 内科学教学改革分析

摘要:内科学教学作为医学教学过程中的一个重要环节,其教学质量直接关系到学生临床知识的掌握和理解,关系到学生临床实践能力的培养,对学生将来临床工作的开展至关重要。结合山西医科大学第二临床医学院的内科学教学特点以及学生的反馈意见,借鉴美国的医学……

发表于:2015/10/9 9:42:17  点击数:59次 医学生内科学双语教学需求调查分析

1研究对象与方法研究对象为新疆医科大学临床医学专业2010级五年全日制本科学生,共192人。采用自行设计的问卷调查,问卷内容涉及当前的英语水平、对开展双语教学的必要性、可行性、授课方式、影响双语教学效果的因素及对既往双语教学效果的评价等。调……

发表于:2015/10/9 9:39:58  点击数:73次 中医内科学OSCE考核模式研究

1方案的组织与实施1.1方案的制定客观结构化临床考核(ObjectiveStruc-turedClinicalExamination,OSCE)又叫做多站式临床考核,是指使用模型、标准化病人甚至是病人来模拟临床场景,从而测试医学生的临床能力……

发表于:2015/8/9 10:11:14  点击数:59次 高职高专内科学课程教学改革

1.白城医专教学模式的改革尝试1.1内科学传统的教学模式及教学现状目前,白城医专的内科学教育采用以“授课为基础的学习”(LBL)教学方式,采取以教师为主的灌输式、填鸭式的教学方法。固定化、单一化的教学模式限制了学生思维联想能力的发挥,其结果……

发表于:2015/8/9 10:09:09  点击数:854次 内科学Mini-CEX评价模式教学

1Mini-CEX的创立和发展Mini-CEX源自美国内科学会(AmericanBoardofInternalMedicine,以下简称ABIM),是该协会于1995年在传统的CEX基础上发展出用于评估住院医师临床能力并兼具教学功能的测评工……

发表于:2015/8/9 10:07:20  点击数:59次 参与式教学内科学论文

1传统理论教学模式的现状及不足目前大多数医学院校仍采用传统的LBL教学模式进行医学专业课程的理论教学,以教师为主体,由教师系统传授知识体系,学生以聆听者、旁观者的身份听讲、获取知识。最理想的状态是学生在课堂上全神贯注、认真听讲,尽量理解重点……

发表于:2015/7/23 8:41:24  点击数:62次 口腔内科学教学质量探析

1口腔医学的教学特点随着口腔医学的高速发展,器械,材料的更新,口腔内科学的教学内容也越来越细化,单纯按照教材讲授,其内容则不能满足教学的需要,若长时间在课堂授课,将学生禁锢在课堂中学习,不利于学生的创新能力的培养。这一矛盾如何更好的解决?第……

发表于:2015/7/23 8:40:08  点击数:50次 内科学实践教学改革与研究

1资料与方法1.1一般资料以我校2013级三年制临床医学专业(全科医学方向)作为研究试点进行改革。主要采用随机对照试验的研究方法,随机选取该2013级三年制临床医学专业(全科医学方向)的400名学生分别入选对照组(年龄18~22岁,男76人……

发表于:2015/7/23 8:37:59  点击数:50次 内科学教学评价体系探讨

1我校内科学(血液病学)教学特点及教学质量评价存在的问题1.1缺乏灵活性和科学性目前内科学(血液病学)教学质量评价仍单纯以考试成绩作为评判标准,较少考虑学科和专业特点,不能真实反映教学质量[3]。1.2引导性和激励性不足现行评价只强调其监督……

发表于:2015/7/9 9:32:54  点击数:64次 心血管内科学培训教学模式探讨

1心血管内科学研究生组成及特点本医院近四年共招收心血管疾病内科学硕士研究生42名(临床规范化培训),其中应届本科考入硕士研究生30名,本硕连读的研究生6名,低年资住院医生考入的硕士研究生6名。人员分析显示在硕士研究生中无临床工作背景的占85……

发表于:2015/6/16 10:12:09  点击数:65次 呼吸内科学教学中合理运用PBL教学法

一呼吸内科学教学引入PBL教学法的必要性1.PBL教学法的概念界定PBL是Problem—BasedLearning的简写,译为“基于问题式学习”或者“问题导向学习”,是一种提倡学生通过探索问题与讨论相结合的自主学习模式。2.PBL教学法的……

发表于:2015/4/20 11:03:01  点击数:282次 胃溃疡内科学论文

1胃溃疡的药物治疗过程根据胃溃疡的发病过程控制相关药物进行治疗。采用抗酸性的药物,采用细胞内部的受体剂、粘膜的保护成分以及幽门螺杆菌的消除剂和抗生素完成相关药物的治疗过程控制。抗酸剂有碳酸氢钠和氢氧化铝,主要的复方剂是胃舒乐、胃康等等,这类……

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