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传统文化下的中国画教学研究

 论文栏目:传统文化论文     更新时间:2018/6/11 11:06:00   

〔摘要〕中国画是传统文化的重要传承载体。随着我国经济的不断发展,西方文化和现代文化都对中国画教学产生了不小的冲击。当前,各大艺术高校在中国画教学和传承方面都做出了不同形式的探索。

〔关键词〕传统文化;中国画教学;思考

在中国传统文化中,许多优秀文化都是通过绘画的方式来进行表达与传承的。因此,绘画是传统文化的重要表现形式和传播载体。中国文化历史悠久,中国绘画已经发展了数千年。在东晋南北朝时期,我国的绘画体系已发展得相当完整;到了唐朝中期,国画发展更为成熟,当时的美术教育已成为文化传播的重要组成部分。

一、高校国画教育的溯源及特点

中国画在高校课程体系中占据着十分重要的地位;它是我国优秀传统文化中不可忽视的传承载体。我国美术学院兴起于20世纪,由于受西方文化的影响较深,其从教材到课程构建,都是从西方艺术体系发生而来的;因此,它们对传统国画教育有所漠视,许多美术院校的教育体系和教学模式都没有与我国传统文化有效结合起来。自改革开放以来,随着我国经济不断发展,各高校纷纷开设美术专业。在全球多元文化的影响下,国画教育的重要性在美术教育过程中有所被忽视,来自西方的文化艺术也对中国画的发展产生了不可小觑的影响。许多高校十分重视中国画的影响,并试图优化和改革中国画教学,但是尚未形成完整的教学体系。许多高校在国画教学过程中,尚未突破教学大纲的瓶颈,把大量的素描写生练习作为中国画教学的基础。素描写生违背了中国画的内在核心,高校需从传统文化的特点和中国画的发展规律出发进行教学方案的设置,并通过相应国画教学为我国优秀传统文化培养合格的传承者。高校在开展中国画教育过程中需不断地改革,以与当前经济、社会发展相符合,并以传承和发扬优秀传统文化为基。ü葱陆萄侄问寡纳竺滥芰、审美情趣不断增强,并促使学生在学习过程中掌握中国画的绘画原理和创作思维。

二、中国画教学现状分析

(一)教学思路不明确,知识结构不完善

随着我国经济的不断发展,素质教育改革的不断深入,越来越多的高校开始开设美术专业。许多学生通过高三一年的突击培训就报考艺术专业,由于他们的文化基础也较薄弱,导致艺术专业学生的艺术修养和文化素养都比较低。学生在学习中国画的过程中,需要在传统文化艺术熏陶下具备一定的书画技能,并有一定的传统艺术审美能力;如果没有以上艺术基础作为保障,将会导致高校中国画课程的教学效果大打折扣。因此,许多高校在中国画教学过程中,国画课程的设置还是沿袭临摹——写生——创作的方式对学生进行培养,但传统绘画和现代绘画在艺术表达方式上具有极大的不同,导致对学生国画的培养工作有所偏差。此外,国画的基础为传统文化,而不同的地域和民族文化都会造成国画的表达形式有所不同,高校需在教学课程中明确基本教学思路,通过国画与传统文化的有效融合实现学生审美能力、审美情趣、绘画技能的不断提高。学习国画作为一个漫长的学习过程,学校在招生阶段,就需通过考核方式对学生进行多维度筛。杏姓攵孕缘难“。

(二)教学思想缺乏明确性、统一性

当前在高校中许多教师受西方文化艺术影响较重,而深受传统文化熏陶的老一代教师大多已退休,这样导致中国画课程在教学过程中不够“纯粹”,学生在这样的教学氛围下自然很难对传统绘画技巧进行有力传承。高校在国画教学过程中,当学生面对西方文化的冲击时,很难进行有效的引导教育,导致学生在中外不同的艺术形式面前迷茫、不知所措。高校若想在国画教育过程中把优秀传统文化糅合至学生知识体系,就需要建立符合国情、校情、生情的国画教学体系。

三、传统文化浸润下中国画教学的思考

(一)通过传统文化教学的互补,助推学生感受中国画的内涵

在传统文化浸润下,若想有效地提高中国画教学的有效性;首先教师在实际教学工作中需要向学生讲解国画的基础知识,并通过介绍国画中先进的哲学思想,促使学生意识到国画更为注重“形”。国画与书法之间存在着十分紧密的联系,书法作为中国画专业学生的必修课程之一,教师在教学过程中可以通过讲述国画和书法的内在联系,帮助学生深刻理解两者的内涵和联系。此外,诗词歌赋也经常出现于国画之上,教师可以通过对诗词歌赋的讲解,丰富学生的艺术情感,促使学生感受国画的精髓,在感情抒发时可以用国画的形式进行传达。

(二)通过创新性教学手段的运用,调动学生对国画的学习积极性

教师在国画教学过程中,需对传统文化进行全面、系统、透彻的分析和了解,以保证学生在国画学习过程中对优秀传统文化进行有效传承,并通过创新教学手段来激发学生的学习兴趣。在学习中国画的过程中,教师和学生都需要充分尊重传统文化,教师还需要通过相应历史故事的讲述、诗词歌赋的讲解、优秀国画的展示,实现学生对传统文化的掌握和了解,在进行创作时做到“有理可依”“有据可循”“有感而发”。教师在教授学生进行国画创作时,应避免机械地沿用西方素描及色彩基础进行教学和绘画训练,应该正确地学习古代优秀画稿,并通过古诗词穿插讲解帮助学生进行正确的情境导入,这才是学习国画的正确途径。

(三)当代多元文化影响下促进美学概念的形成

多元文化对学生的影响较为深远。教师在实际教学过程中,需选取优秀的传统文化,并与国画教学进行有效融合,在课堂教学和课后练习两方面帮助学生对“美”的正确理解。中国传统审美理念对美的理解深远、丰富,这样的审美理念适用于国画的品评。国画与西方绘画作品相比,更加追求意境、形态、趣味。教师在国画教学过程中,应经常带领学生走出校园,感受自然的美好和祖国山河的壮丽,通过鲜活的生活促使学生产生丰富的情感,在学生有所情感表达时应鼓励学生进行创作。这样的教学方式是提升学生个体修养的重要手段,通过对传统文化的深入理解,学生将会在有力继承传统文化的基础上再创经典,为我国国画走向世界贡献出自己的力量。中华文化漫长而充满生机,丰富而特色分明。中国画作为传统文化的重要载体,强调更多的是观照一种美感、观照一种文化感知。在教学过程中,教师需把传统文化的传达作为教学基。蜓嬲故疚夜判愦澄幕哪诤,并把这些优秀品格融入学生的价值体系中去。此外,教师还需多带领学生走出校园,不断加深对自然、社会、历史的感知程度,在有所情感体验时及时进行创作,为我国的国画发展贡献自己的绵薄之力。

参考文献:

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作者:韩梅 冯昌华 单位:昭通学院 昭通学院

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