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初中语文教育如何渗透传统文化

 论文栏目:语文教育论文     更新时间:2018/7/18 15:50:12   

【摘要】传统文化作为我国重要的文化宝藏,在促进学生了解我国文化文明方面发挥了积极作用。因此,在初中语文教学中渗透传统文化,就需要在立足课本内容的基础上,选择更加适宜的教学方法,提升教师的传统文化底蕴,确保传统文化与初中语文教学更好的融合到一起。

【关键词】传统文化;自豪感

文化强国作为世界的文明古国,中国的发展历史和传统文化一直影响着人类的进步,每一名中国人都应当学好传统文化,担负起文化传承的使命。初中语文的学习可以和传统文化的学习相结合,作为一个良好的渠道,让学生受到传统文化的感染和熏陶。同时,传统文化的学习也有助于提升学生的语文能力水平,培养他们形成正确的三观,增强学生的民族自豪感。做好传统文化在初中语文教学中的渗透,能够更好的弘扬民族文化,实现文化强国的伟大目标。

一、传统文化在初中语文教学中渗透的意义

我国传统文化博大精深且内容丰富,对初中语文的教学具有积极的促进作用,是语文学习的重要选材资源,具体表现在以下几个方面:一方面,传统文化能够打开学生学习知识面,全面提升语文综合素养。我国的文化历史源远流长,很多脍炙人口的传说故事都已经在民间流传,初中语文课本中也选用了许多。可见,传统文化的渗透能够帮助学生了解更多语文文化知识,增强学生对知识的进一步理解能力,从而能够很好的进行语文阅读和写作,全面提升学生的语文综合素养。另一方面,传统文化能够帮助学生树立人生理想,练就坚毅的品格。理想是帮助人们不断前行,不断进步的目标和动力,初中生应当给自己树立一个正确的理想,激励自己好好学习,顺利实现自我价值。传统文化的渗透能够给学生指明理想的方向,鞭策自己努力奋斗,坚持不懈,不轻言放弃,形成坚毅的品格和个性。此外,传统文化的渗透还可以教育学生形成正确的三观,更好的与社会、他人以及自己相处。

二、传统文化在初中语文教学中的渗透分析

2.1充分利用课本的内容,对学生进行文化熏陶

初中语文教材编著受到传统文化的影响颇深,语文教学本身就是我国传统文化学习的主要途径。所以,教师在教学中,一定要深入研究教材内容,将教材中所包含的传统文化梳理出来,做好整理,再渗透到语文教学活动中,让学生受到熏陶和感染,完全领会传统文化的内涵。比如,在学习我国儒家思想的著作《论语》时,教师就可以同学生讲一讲孔子游学的故事,创设一下学习的氛围,引起学生的学习兴趣。然后再将论语中所阐述的人生哲理渗透到语文教学中,让学生体会到古人不耻下问的学习精神,以及渴望学习的态度。传统文化的渗透不仅能够让学生学到真正的知识,还可以受到文化精神的感染,从而反思和检讨自我,从此正确对待学习,并且形成刻苦努力与勤奋好学的好习惯。

2.2选用合理的教学方法,让学生更好了解文化内涵

传统文化渗透到初中语文教学中,还应当选用合理的教学方法,用最巧妙的方式让学生学习到传统的文化。初中语文课本中有许多的古诗词的学习,它们体现着我国的传统文化内涵,能够让学生们了解作者所处的历史朝代的文化背景和民生民俗。古诗词的特点就是篇幅短小、词语包含许多含义,现代人学起来有一定的难度。所以教师就要合理选择教学方法,让学生对古诗词的学习产生兴趣,并且掌握古诗词学习的技巧,深刻领会表达的意思。比如,学习《天净沙•秋思》时,对于生涩难懂的字词,教师可以多媒体技术,给学生看一些图片,帮助他们理解词义,这篇古诗词是传颂思乡之情的,学生理解诗意后,就会很容易领会,从而激发他们对自己的家长热爱之情。

2.3提升教师的文化素养,为学生树立文化学习榜样

初中语文教学中,教师的语文素养对课堂教学的质量具有重要的作用,对学生学好语文有着直接的影响。尤其是传统文化在初中语文数学中的渗透,需要教师的良好语文素养做支持,教师的文学素养需要后天的勤奋学习和积累,教师不能停下前进的脚步,在工作中也要不断的充实自己的知识网。传统文化需要语文教师具备强大的文化功底,对语文知识和传统文化内容熟知熟记,能够在教学中信手拈来,让学生对教师由衷的佩服,从而将教师树立成学习的榜样。教师用自身的文化学识征服学生,让学生崇拜教师,也有助于师生关系的和谐相处,教师可以用自己的学习经历激励学生努力学习文化知识,做一个真正有学问的人,不断的积累知识,做一名合格的传统文化传承人。

三、总结语:

综上所述,作为教育教学的工作者,教师要以传授传统文化为己任,将我国的文化历史一代一代传下去,让更多的人了解我国的文化。在初中语文教学中对传统文化进行渗透,需要教师对初中语文课本内容进行认真学习和研究,合理利用文化渗透的教学方法,不断提升自己的文化素养。让学生领会到传统文化的精髓,从此热爱学习传统文化,激发他们做一名传统文化传承人的积极性。

参考文献

[1]叶妙诗,中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播[J],佳木斯学院学报,2017(04)

[2]权丽,传统文化教育在初中语文中的渗透研究[J],学周刊,2017(03)

作者:史普惠  单位:山东省曹县磐石街道办事处回民中学

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